Formar docentes es un reto muy grande que implica pensar y planificar estratégicamente, por eso es importante que los institutos y escuelas de educación superior pedagógica conozcan las necesidades docentes en sus localidades para poder brindar un servicio educativo de calidad, de ahí la importancia de elaborar un instrumento de gestión denominado PEI “proyecto educativo institucional” donde la institución planifica estratégicamente la ruta de acciones que seguirá en los próximos años.
1. Características del proyecto educativo institucional (PEI)
Normas para el PEI
El proyecto educativo institucional se rige por una norma técnica dependiendo de cada país, en donde se establecen lineamientos y contenidos mínimos para su elaboración.
1.1. Aplicabilidad del PEI
El proyecto educativo institucional, es esencial para la implementación del modelo de servicio educativo (ESSP) de las escuelas de educación superior pedagógica, ya que contribuye al desarrollo de acciones para el direccionamiento estratégico y gestión de calidad del sub-componente estratégico.
Así mismo, el proyecto educativo institucional contribuye a implementar el pilar de políticas públicas, planes estratégicos y operativos de la política nacional de modernización de la gestión pública, previamente aprobada por un decreto supremo.
1.2. Visión y misión del PEI
En el proyecto educativo institucional se debe analizar el territorio en su contexto interno: personas, procesos, infraestructura, tecnología, equipamiento, recursos para el aprendizaje, y externo: aspectos demográficos, políticos, económicos, sociales, culturales de la institución, para priorizar la atención de la demanda educativa.
Teniendo en cuenta esto, se define una visión motivadora de lo que se buscará lograr en el futuro, tales como la razón de ser o misión de la institución.
1.3. Objetivos y metas del PEI
Para lograr la visión y llevar a cabo la misión en el PEI, se deben definir los objetivos y líneas estratégicas que se llevarán a cabo en los próximos años, alineándolos con los objetivos del proyecto educativo nacional, proyectos educativos regionales, proyectos educativos locales y otras herramientas de planificación.
Además, en el PEI se define las metas que debe cumplir año tras año y los principios y valores que guiarán su forma de trabajar. Teniendo en cuenta la visión, misión, objetivos, líneas estratégicas y metas para los próximos años, el servicio educativo debe sustentarse a partir de una propuesta de gestión institucional y pedagógica que permita orientar el funcionamiento de la institución.
1.4. Evaluación del PEI
En el PEI se deben definir acciones y herramientas para monitorear y evaluar los resultados de las acciones planificadas para así, tomar las medidas de prevención y corrección necesarias.
El proyecto educativo institucional debe ser elaborado e implementado monitoreado y evaluado bajo el liderazgo del director general y con la participación de la comunidad educativa, este documento debe ser de fácil comprensión, concreto, motivador y flexible a los cambios.
1.5. Desarrollo del PEI
El proyecto educativo institucional, direcciona el contenido de todos los instrumentos de gestión, por ejemplo: los objetivos y líneas estratégicas definidas en el PEI deben traducirse en actividades anuales en el plan de trabajo anual o en la propuesta de gestión pedagógica que direcciona el contenido gestión del proyecto curricular institucional.
En conclusión, el PEI es un instrumento de gestión necesario para planificar estratégicamente la formación docente y con su uso tomar mejores decisiones.
2. ¿Cómo elaborar un proyecto educativo institucional?
La imagen anterior describe los contenidos básicos que debe tener un PEI, sin embargo en el transcurso, los directivos puede proponer ampliar las bases de acuerdo al contexto real de su proyecto.
En los siguientes puntos, vamos a ahondar en los pasos para elaborar un proyecto educativo institucional siguiendo la estructura básica.
2.1. Datos generales de la IE
En este primer apartado debemos brindar todos los datos básicos de la institución, asegurándonos que sean necesarios para que sea identificada fácilmente. Los datos mínimos que debe llevar son:
- Nombre de la institución educativa (IE).
- Dirección completa de la IE.
- Códigos de identificación, como los códigos modulares o códigos del local educativo.
- Año en que se elaboró el PEI y la fecha de vigencia.
2.2. Identidad, propuesta pedagógica y de gestión
En este apartado debe tener la respuesta a la siguientes preguntas:
| ¿Quiénes somos? | Para poder dar cuenta de nuestras características. |
| ¿Cuál es nuestra misión? | Para poder identificar nuestra razón de ser como IE |
| ¿Cuál es nuestra visión? | Para poder establecer a dónde queremos llegar. |
| ¿Cuáles son nuestros valores? | Para poder identificar los principios que rigen nuestras actividades educativas cotidianas. |
| ¿Cuál es nuestra propuesta pedagógica? | Para poder presentar la forma en que realizamos los procesos de enseñanza y aprendizaje en la institución o programa. |
| ¿Cuál es nuestra propuesta de gestión? | Para poder explicitar cómo se desarrollará la gestión en su totalidad. |
En todo momento, las instituciones educativas tienen que tener la finalidad de definir bien su identidad, sus propuestas pedagógicas y las propuestas de gestión.
Para ello es necesario conocer y guiarse por los principios de la educación de su país, que comúnmente están estipulados en las leyes generales de educación. Toso esto se debe desarrollar bajo una gestión de liderazgo pedagógico y un marco estratégico para tomar decisiones.
2.3. Diagnostico del proyecto educativo institucional
El diagnóstico es un tipo de investigación que debemos realizar de manera ordenada y sistemática, con el objetivo de definir la situación de la IE en cuanto a:
Para elaborar el diagnostico debemos realizar un tipo de investigación de manera ordenada y sistemática, con la finalidad de poder definir la situación actual del instituto. Los puntos básicos a exponer son:
| PRIMERO | SEGUNDO | TERCERO |
|---|---|---|
| Los resultados de la gestión | Las fortalezas y debilidades de la IE | Las oportunidades y amenazas del entorno de la IE |
| Identificar resultados en cuanto a los aprendizajes de los estudiantes. | ¿Cómo influye la calendarización, gestión, acompañamiento, monitoreo, practica pedagógica,…? | Para esto se proponen preguntas que indaguen los aliados que puedan facilitar el logro del objetivo. |
2.4. Elaboración de objetivos y metas del PEI
Una buen diagnostico permite que la formulación de los objetivos y metas sean los más correctos que permitirán realizar actividades para llevarse a cabo. El objetivo debe tener la siguiente forma:
Una vez realizados los objetivos, proseguimos con plantear nuestras metas, para lo que se debe considerar los indicadores (Medidas que nos indica el nivel de avance hacia los objetivos institucionales) y las practicas de gestión (Su cumplimiento garantiza el funcionamiento de la institución).
Recuerda que los objetivos son la expresión de lo que deseamos hacer, y las metas son la cuantificación de dichos objetivos.
2.5. Anexos
Los anexos es el apartado donde se colocan elementos opcionales que complementan al proyecto educativo institucional, en ocasiones se trata de información relevante pero extensa que no se puede simplificar.
